特別教育は、
社内でやるべきか？
外部講師を呼ぶべきか？
これは担当者が必ず悩むポイントです。
でも実は、どの方法で実施するかよりも大切な視点があります。
今日はその「判断基準」を整理します。
■ 社内講師のメリットと限界
自社の人が講師となり、教材を使って教育する方法。
- 現場の事情をよく知っている
- 身近な言葉で伝えられる
この良さは確かにあります。
ただし一方で、
「いつもの話」
「形式的な教育」
と受け止められてしまうこともあります。
■ 外部講師のメリットと限界
第三者の専門講師に依頼する方法。
- 空気が変わる
- 聞く姿勢が変わる
- 自分ごと化が促される
そんな変化が起きやすい特徴があります。
とはいえ、任せきりにして社内で活用しなければ定着しないという課題もあります。
■ では、どちらが正しいの？
実は答えはひとつではありません。
大事なのは「どの方法が安いか」ではなく、
受講者の意識と行動が変わるかどうか。
社内でも外部でも、変化が起きなければ意味がないのです。
■ 現場講師として感じる本質
私が講師として現場に立っていると、
「社内講師がいくら丁寧に話しても届かないのに、
外の人が同じことを言うと受講者がハッとする」
こんな場面によく出会います。
それは・・・
内容ではなく、
誰が言うかで受け止め方が変わるからです。
だからこそ、
- 実施手段の比較よりも
- 「変化を生む仕掛け」を設計すること
これが教育担当者としての本当の仕事だと感じています。
■ 方法より大切なもの
社内でも外部でも、
受講者が動かなければ教育は成立しません。
- 行動が変わる仕組み
- 自分ごととして考える時間
- 気づきを促すきっかけ
それがあるかどうかが、教育の価値を決めます。
この視点で方法を選ぶことが、
会社の安全文化を育てる第一歩になります。
少人数の出張講習にも柔軟に対応します。
現場の課題に合わせた安全講習を提供しています。
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