未受講者に作業をさせる。
それは、
現場の判断ミスではありません。
教育体制の欠陥です。
特別教育を受けていない人を
危険作業に入れることは、
法律上、
「適法な作業」とは認められません。
事故が起きたとき、誰が責任を負うのか
事故が起きた場合、
責任を問われるのは、
実行者だけではありません。
指示した職長。
そして、
会社です。
「本人がやりたがった」
「経験があると言っていた」
「見ていたから大丈夫だと思った」
これらは、
法的には
一切通用しません。
問題は「注意」ではない
問題は、
「注意していたか」
「気をつけていたか」
ではありません。
問われるのは、
受講者だけが
現場に立てる仕組みがあったか。
ここです。
未受講者が
現場に入れてしまう時点で、
その現場は
すでに危険です。
教育は「義務」ではなく「防衛」
教育は、
安全を守る技術です。
同時に、
職長を
法的リスクから守る盾でもあります。
教育を
「やらされるもの」
「形だけのもの」
として扱った瞬間、
現場は、
無防備になります。
見直すべきは、意識ではなく設計
現場の意識を
いくら高めても、
仕組みがなければ守れません。
必要なのは、
教育を受けた人しか
作業に入れない設計です。
今、
見直すべきなのは、
現場の気合でも注意でもなく、
教育の設計そのものです。
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